Admin
Prof. Iskandar Nazari
Guru Besar Psikologi Pendidikan UIN STS Jambi
Founder Ruhiologi
Di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0, disrupsi Artificial Intelligence (AI) memicu kemajuan pesat namun menyisakan ruang hampa bagi kemanusiaan. Dunia pendidikan saat ini menghadapi krisis identitas dan hilangnya dimensi spiritualitas, di mana generasi muda rentan mengidap “smart-robot syndrome” sebuah kondisi mati rasa yang membuat manusia menjadi cerdas secara mekanistik namun kering empat. Selama ini, sistem pendidikan nasional cenderung terjebak pada capaian kognitif dan angka ujian, namun abai terhadap pembentukan jiwa. Merespons paradoks besar ini, Prof. Iskandar Nazari, Guru Besar Psikologi Pendidikan di UIN Sulthan Thaha Saifuddin (STS) Jambi, menawarkan sebuah gagasan monumental bernama Ruhiologi atau Ruhiology Quotient (RQ) sebagai jalan merestorasi substansi kemanusiaan dalam pendidikan.
Secara teoretis, lanskap kecerdasan manusia telah berevolusi dari Intellectual Quotient (IQ), Emotional Quotient (EQ), hingga Spiritual Quotient (SQ). Namun, konsep SQ ala Barat yang dipelopori oleh Danah Zohar dan Ian Marshall masih menuai kritik tajam karena dinilai terlalu antroposentris dan berpusat pada materi biologis, yakni mengandalkan pencarian God Spot di jaringan saraf otak tanpa benar-benar menyentuh tataran ketuhanan yang transendental.
Sebagai kritik sekaligus penyempurnaan, kecerdasan Ruhiologi (RQ) menempatkan ruh sebagai energi atau God Light sebagai pusat sekaligus panglima tertinggi dari seluruh struktur kecerdasan manusia (IQ, EQ, SQ, dan AI). Mengakar pada filosofi wahyu agung Iqra’ Bismi Rabbik, Ruhiologi menegaskan bahwa pendidikan tidak boleh lepas dari kesadaran Ilahiyah. Membaca bukan hanya menelaah teks, melainkan menyertakan nama Tuhan agar kecerdasan intelektual dan teknologi canggih tidak menjadi liar atau disalahgunakan.
Gagasan Ruhiologi ini tidak lahir secara instan dari kemewahan menara gading akademik, melainkan ditempa melalui laku spiritual Prof. Iskandar di sepertiga malam. Pengalamannya bekerja keras sebagai pencari ikan, menyopir pickup, menjadi petugas SPBU di Malaysia, hingga honorer yang menumpang SK Satpam kampus di awal karirnya, menulis puluhan buku dan artikel serta pengalaman akademik dan birokrasi di kampus UIN Sutha Jambi hingga dikukuhkan menjadi Guru Besar pada tahun 2025 yang telah mengkristalkan refleksi mendalam mengenai hakikat pendidikan.
Kini, dari rahim UIN STS Jambi, gagasan Ruhiologi membumi ke ruang-ruang kelas nyata.
Daya gedor pemikiran ini juga terus menggema di kancah internasional. Peluncuran buku agung “Ruhiologi: Paradigma Baru Pendidikan Holistik Abad 21” yang diselenggarakan dalam Seminar Internasional di UIN STS Jambi turut menginspirasi pemikir lintas negara. Ketokohan dan karya Prof. Iskandar bahkan mendapat pengakuan langsung dari figur pendidikan nasional; Prof. Imam suprayogo; Prof. Fasli Jalal dan Prof. Amin Abdullah serta testimoni 50 Profesor dari berbagai Perguruan Tinggi se Indonesia secara terbuka memuji Ruhiologi sebagai penunjuk arah baru bagi masa depan pendidikan secara holistik di Indonesia.
Kecerdasan Ruhiologi menjelma menjadi sebuah gerakan intelektual dan spiritual revolusioner untuk mengembalikan substansi esensial manusia di tengah kepungan algoritma mesin. Pendidikan yang hanya mengejar kompetensi teknis tanpa melibatkan ruh adalah pendidikan yang kehilangan jiwa. Hadirnya Ruhiologi dari UIN STS Jambi menjadi ikhtiar nyata untuk membumikan nilai-nilai langit ke dalam ruang kelas. Teori ini menjadi pelita penyelamat, memastikan bahwa kecerdasan intelektual dan kemajuan zaman selalu dipandu oleh kedalaman nurani dan terang God Light.
Daftar Pustaka
- Iskandar. (2025). Ruhiologi Paradigma Baru Pendidikan Holistik Abad 21. Jambi: Samudra Inspirasi Ruhiologi.
- Iskandar, A., & Sastradika, D. (2019). Pendidikan Holistik Berbasis Kecerdasan Ruhiologi di Era Revolusi Industri 4.0. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2). https://doi.org/10.32939/tarbawi.v15i02.467
- Jambi Update. (2024, 13 Desember). Iskandar Nazari, Penggagas Ruhiologi, Raih Gelar Profesor di Bidang Psikologi Pendidikan.
- Kerisjambi. (2025a, 9 Oktober). Ruhiologi, Gerakan Intelektual untuk Mengembalikan Substansi Manusia.
- Kerisjambi. (2025b, 6 Oktober). Teori Ruhiologi Dipresentasikan di Seminar Internasional UIN Sutha Jambi: Gagasan Prof. Iskandar Menggugah Dunia Pendidikan Holistik.
- RangkumNews. (2025a, 15 Mei). Dulu Honorer Satpam, Kini Menjadi Guru Besar, Ini Profil Prof. Iskandar Nazari, S.Ag ,M.Si, MH., P.h.D.
- RangkumNews. (2025b, 4 Mei). Prof. Iskandar Nazari Gagas Ruhiologi : Tawarkan Arah Baru Pendidikan Nasional.
- Setiawan, A., & Iskandar. (2025). Supervisi Berbasis Ruhiologi Quetiont Dalam Mewujudkan Pendidikan Yang Memuliakan Manusia. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(2), 2282-2290.
- Ushuluddin, A., Madjid, A., Masruri, S., & Affan, M. (2021). Shifting paradigm: from Intellectual Quotient, Emotional Quotient, and Spiritual Quotient toward Ruhani Quotient in ruhiology perspectives. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 11(1), 139-162. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i1.139-162
