Deskripsi

Dalam era perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat dinamis, dunia pendidikan berupaya untuk terus mengoptimalkan kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosional (EQ), dan kecerdasan spiritual (SQ) sebagai dimensi utama dalam pembentukan manusia cerdas dan berakhlak mulia. Namun, dinamika abad ke-21 yang diwarnai oleh kemajuan kecerdasan buatan (AI-Q) menuntut adanya paradigma baru yang mampu membimbing manusia secara holistik.

Buku ini hadir sebagai upaya pengenalan Kecerdasan Ruhiologi (RQ), sebuah paradigma inovatif yang mengintegrasikan ketiga kecerdasan tersebut secara sinergis dan menyempurnakan peranannya. RQ bukanlah kecerdasan yang berdiri sendiri, melainkan pusat pengendali yang mengarahkan IQ agar berperilaku bijak, menstabilkan EQ, memperdalam SQ, serta memastikan keterhubungan semua aspek tersebut dengan nilai-nilai ilahiyah. Dengan demikian, pendidikan tidak hanya menghasilkan individu cerdas dan kompeten, melainkan juga Akhlak Mulia yang memuliakan kemanusian manusia serta senantiasa menjaga hubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa.

Menghadapi tantangan kompleks abad ke-21 seperti krisis lingkungan global,dan ketimpangan sosial, dunia pendidikan dituntut tidak hanya mempersiapkan kompetensi akademik, tetapi juga membentuk Akhlak Mulia yang memiliki kesadaran sosial dan spiritual yang mendalam. Paradigma Kecerdasan Ruhiologi menjadi relevan untuk menjawab kebutuhan tersebut dengan menanamkan nilai-nilai kemanusiaan dan ketuhanan sebagai basis utama dalam pendidikan holistik.

Di samping itu, perkembangan teknologi digital yang pesat mengharuskan kita untuk mampu menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dan kesehatan psikospiritual manusia. Buku ini berkontribusi memberikan perspektif integratif agar teknologi dapat berperan sebagai alat pemberdayaan tanpa mengorbankan kualitas ruhani, sehingga terwujud Akhlak Mulia yang berintegritas dan berdaya dalam menghadapi berbagai dinamika sosial dan budaya kontemporer.

Penyusunan buku ini tidak terlepas dari dukungan dan kontribusi berbagai pihak, termasuk para guru bangsa, guru besar, rektor, dan para praktisi serta pemerhati pendidikan yang telah memberikan inspirasi dan motivasi. Untuk itu, saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya.

Semoga buku ini dapat menjadi referensi penting bagi para pendidik, peserta didik, orang tua, pemerintah, dan pemangku kepentingan lainnya dalam membangun peradaban yang berkelanjutan dan berkesaran, di mana kecerdasan rasional dan teknologi berjalan beriringan dengan keluhuran nilai-nilai ruhani.